Дошкольное образование

 

В современном мире нас повсюду окружает реклама, в лексикон включается все больше слов из финансовой среды. Ребенок ежедневно сталкивается с экономическими понятиями, соприкасается с социальной деятельностью, бытом, узнает о труде, профессиях родных и близких, о финансовом положении семьи, и у него возникает множество вопросов.

Жизнь требует умения самостоятельно ориентироваться в финансовой сфере, осторожно действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, выгодно. Поэтому экономическое образование надо начинать как можно раньше, уже с дошкольного возраста, так как финансовая грамотность дошкольника не только приближает ребенка к реальной жизни, обучая его ориентироваться в происходящем в стране, но и формирует деловые качества личности, что обеспечивает преемственность в обучении между детским садом и школой.

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста - сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, но пока еще на житейском уровне.

В нашем детском саду старший воспитатель и воспитатели подготовительной группы совместно разработали квест игру «Клад тетушки Совы». Проводила его воспитатель подготовительной группы Бэла Хидирова, с подготовкой помогли воспитатель Хачирова Майя и Анжела Агузарова, помощники воспитателя Цорионова Альбина и Тайсаева Лариса. В ходе игры дети открывали для себя новый мир - мир финансов. Решались образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Основная образовательная область: познавательное развитие.

Была проведена большая предварительная работа: просмотр картин и материалов с изображением денежных средств разных стран, загадывание загадок, беседы «Что вы знаете о семейном бюджете?», «Что можно купить за деньги?», «Доходы и расходы человека». В ходе игры дети отправились искать клад тетушки Совы по карте от станции к станции: «Рублевка» (купюры и монеты), «Бюджетная» (доход, расход), «Загадочное дерево» (монетки-загадки), «Курортная» (муз. пауза), «Сказочная» (сказки, где присутствуют финансовые отношения), «Хочу, надо» (деньги по корзинам) и итог - «Сундук» (клад). Были также проведены дидактические игры: «Что продается в магазине?» Нашли и клад тетушки Совы.

В заключение провели релаксацию. Дети эмоционально отдохнули, активно делились своими познаниями и впечатлениями, полученными знаниями по финансовому обеспечению.

   Людмила Кумехова,

старший воспитатель детсада «Теремок» с. Лескен.